【解读】4 归去来兮辞 并序

【解读】4 归去来兮辞 并序

刃荣懿 2024-11-20 百科资讯 510 次浏览 0个评论

正文

《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的作品,写于405年,当时陶渊明41岁,时任彭泽令。他因厌倦了官场生活,决定辞官归隐,写下这篇脍炙人口的抒情辞赋。全文分为“序”和“辞”两部分,前者交代写作背景和经历,后者则全面表达了他对归隐生活的向往与决心。

一、整体把握

文章以“归去来兮,田园将芜胡不归”的喟叹开头,直接抒发了作者归隐之志。文中,他回顾了官场生活的种种痛苦,对误入仕途的悔恨,以及对归田生活的向往和决心。他感到自己“迷途其未远”,庆幸能及时回头。整篇文章,既有对官场生活的沉痛批判,又有对归隐生活的向往和欣喜。

二、情感抒发

“辞”的部分,陶渊明描绘了归家时的情景,对久违的田园生活充满了向往。文中,他选取了几个代表性的生活场景和画面,如“室中之乐”和“园中之乐”,创造了一个安乐闲适的意境,也表达了他洁身自好、孤芳自赏的情怀。

三、生活描绘

他描绘了重返田园后的生活,坚定了躬耕的决心,并流露出对世俗的遗忘之意。文中,他描述了与乡里故人和农民的交往和出游,以及对农村生机勃勃景象的描绘。在叙述和描写中,他表达了对生活的热爱和对自然的亲近。

四、人生哲学

最后,他抒发感慨,认为人生短暂,应该随遇而安,乐天知命。他表达了不愿追求富贵荣华,只愿追求简单而自由的生活。整篇文章,以“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”二句作为结语,点出了他的人生哲学。

五、艺术特点

此文的艺术成就和价值是不容忽视的。文章结构严谨,语言流畅清新,音节铿锵,自然成韵。在遣词造句上,陶渊明字斟句酌,很多双声词、叠韵词都是经过锤炼推敲的,却又丝毫不露痕迹。

后世文人对《归去来兮辞》给予了高度评价,北宋欧阳修曾言:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”可见其影响之深远。

六、练习与思考

读者可以通过熟读并背诵课文,探究作者辞官归隐的原因,以及他对归隐生活的向往和决心。同时,也可以深入思考陶渊明的归隐现象,以及他对待仕与隐的矛盾态度。

七、教学建议

在教学过程中,教师应引导学生以诵读为主线,理解文章的思想情感和风格韵味,理清段落和层次,并引导学生扩展阅读,将本文与陶渊明的其他作品进行比较分析,以深入理解其思想内容和艺术特点。

八、有关资料

提供历代名家对《归去来兮辞》的评论,以及陶渊明的生平简介和写作背景,帮助学生更全面地理解文章内容和作者思想。

总结

《归去来兮辞》是陶渊明归隐之路的心路历程,通过对官场生活的批判和对归隐生活的向往,展现了作者高洁的人格和独特的人生观。文章以真挚的情感、朴素的语言和铿锵的音节,成为中国古代文学的经典之作。

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