案例一：积木大战

这天，小明和小华在玩具区争夺同一盒积木。小明说：“我先看到的，我先玩！”小华不甘示弱：“但我是先拿到的，就应该归我！”我走过去，笑着说：“你们这样争下去，积木都要被你们吵坏了。不如这样，你们两个一起搭个大楼，看谁搭得高，搭得好，怎么样？”两人一听，立刻来了兴趣，合作起来，最后还互相称赞对方的“大楼”漂亮呢。

案例二：抢椅子

午餐后，小朋友们抢椅子坐。小强跑得快，一下子抢到了最舒服的位置。小丽没抢到，撅着嘴说：“老师，他抢我的椅子！”我走过去，故意惊讶地说：“哎呀，椅子长腿自己跑过来的吗？怎么跑到小强那里去了？”小丽一听，笑了，说：“不是的，是我没抢到。”我说：“那要不，你们石头剪刀布，谁赢了谁坐？”小朋友们都笑了，纷纷表示同意。

案例三：谁是“小画家”

绘画课上，小美和小刚都觉得自己画得最好。小美说：“你看，我画的是妈妈，妈妈就是这样子的！”小刚不服：“我画的是爸爸，爸爸更帅！”我拿起他们的画，看了看，然后说：“哎呀，你们两个都画得很好，但老师觉得，你们应该合作，小美画背景，小刚画人物，那样会是一幅更完整的画。”两人一听，觉得有道理，高兴地合作起来。

案例四：争做“小英雄”

午休后，小朋友们都在展示自己的“小英雄”故事。小杰说：“我是奥特曼，我会打怪兽！”小美不服：“我是白雪公主，我会救王子！”我笑着说：“哎呀，你们都是小英雄，小杰是保护地球的，小美是保护王子的。要不，你们合作，小杰保护白雪公主，一起救王子，怎么样？”小朋友们听了，都鼓起掌来。

案例五：“我走失”的玩具

小玲的玩具车不见了，她哭着来找我。我询问后得知，原来是小明误拿了。我笑着拍拍小明的头说：“小明，你是不是想和小玲一起玩，但忘记告诉她了？下次记得问问别人愿不愿意分享哦。”小明听了，赶紧把玩具车还给小玲，两人都笑了。

案例六：小猫的“午餐”

午餐时，小刚突然大叫：“老师，小猫抢了我的鱼！”我走过去，只见小猫正盯着鱼看。我笑着说：“小猫只是想看看，不是想抢哦。你们可以给小猫取个名字，然后一起分享午餐，好不好？”小朋友们都觉得有趣，纷纷给小猫取名字，还分了一些食物给小猫。

案例七：谁是“大力士”

课间休息，小朋友们都在比力气。小豪说：“我是大力士，我能举起这个！”小宇不服：“我也能！”我走过去，说：“你们都是大力士，但老师觉得，大力士不仅要能举东西，还要能分享，能关心别人。你们试试互相帮助，看看能不能更厉害？”小朋友们听了，都笑了，开始互相帮助。

案例八：小树的“朋友”

课间，小朋友们都在玩，但小树的朋友只有风。我看着小树说：“小树，你是不是也想有小朋友和你玩？要不，你试着和小朋友们分享你的‘朋友’，让他们也和你一起玩，怎么样？”小朋友们都觉得有趣，纷纷来到小树旁，和小树、风一起玩。

案例九：找不到的“好朋友”

小娜来找我，说找不到好朋友。我问：“为什么呢？”小娜说：“他们都去和别的小朋友玩了。”我笑着说：“那你也去找他们玩呀，告诉他们，你也想和他们做朋友。那样，你们就能成为好朋友了。”小娜听了，高兴地去找小朋友们玩。

案例十：不想分享的“宝贝”

小轩有一个很喜欢的玩具，但他不想和别人分享。我问：“为什么呀？”小轩说：“这是我的宝贝，我想自己留着。”我笑着说：“那要不，你找个好朋友，你们两个一起玩，那样，你的宝贝就能带来更多的快乐，好不好？”小轩想了想，同意了。

案例十一：小树的“秘密”

课间，小朋友们都在玩，但小树却静静地站在角落里。我问：“小树，你怎么不和大家一起玩呢？”小树说：“我有一个秘密，不能告诉别人。”我笑着说：“那要不，你找个好朋友，把你的秘密告诉他，让他帮你保守秘密，好不好？”小树听了，点点头，找到了自己的好朋友。

案例十二：小花的“舞伴”

舞蹈课上，小花一个人站在旁边，看起来有些孤单。我问：“小花，你怎么不和大家一起跳呢？”小花说：“我没有舞伴。”我笑着说：“那你可以找个小朋友，让他做你的舞伴，一起跳舞，好不好？”小花听了，开心地找到了自己的舞伴。

案例十三：谁是“小指挥”

音乐课上，小朋友们都在听音乐，但小乐突然说：“我是指挥，我要指挥大家！”我走过去，笑着说：“那你来指挥我们唱歌吧，看看你能不能真的做我们的指挥。”小乐听了，开心地指挥大家唱起歌来。

案例十四：小猴的“模仿秀”

课间，小猴在模仿各种动物。小朋友们都被他逗笑了，但小猴自己却不觉得。我走过去，说：“小猴，你真的很像那些动物，但你有没有想过，如果你能和其他小朋友一起玩，那样会更开心，更有趣。”小猴听了，点点头，去找其他小朋友玩了。

案例十五：小鸟的“音乐会”

课间，小鸟在树枝上唱歌。小朋友们都被它的歌声吸引了，但小鸟却不知道。我走过去，说：“小鸟，你的歌声真好听，但你有没有想过，如果你能和小朋友们一起唱歌，那样会更有趣，更快乐。”小鸟听了，点点头，飞到小朋友们中间，和大家一起唱起歌来。

案例十六：小马的“比赛”

课间，小朋友们都在玩，但小马却在跑步。我问：“小马，你怎么不和大家一起玩呢？”小马说：“我要比赛，看谁跑得快。”我笑着说：“那你可以找个小朋友，和他比赛，看谁跑得快，好不好？”小马听了，找到了自己的比赛对手。

案例十七：小鱼的“表演”

课间，小鱼在水中游来游去，看起来很快乐。我问：“小鱼，你怎么不和大家一起玩呢？”小鱼说：“我在表演。”我笑着说：“那你可以找个小朋友，让他看你的表演，并给你鼓掌，好不好？”小鱼听了，点点头，游到小朋友们中间，表演起来。

案例十八：小猴的“朋友”

课间，小猴一个人在玩，看起来很孤单。我问：“小猴，你怎么不和大家一起玩呢？”小猴说：“我没有朋友。”我笑着说：“那你可以找个小朋友，让他做你的朋友，一起玩，好不好？”小猴听了，点点头，找到了自己的好朋友。

案例十九：小花的“舞伴”

舞蹈课上，小花一个人在跳舞，看起来很孤单。我问：“小花，你怎么不和大家一起跳呢？”小花说：“我没有舞伴。”我笑着说：“那你可以找个小朋友，让她做你的舞伴，一起跳舞，好不好？”小花听了，点点头，找到了自己的舞伴。

案例二十：小马的“比赛”

课间，小朋友们都在玩，但小马却在跑步。我问：“小马，你怎么不和大家一起玩呢？”小马说：“我要比赛。”我笑着说：“那你可以找个小朋友，和他比赛，看谁跑得快，好不好？”小马听了，点点头，找到了自己的比赛对手。